Rezultatele slabe de la ultimele testări internaționale PISA declanșează o criză majoră în sistemele de învățământ din Europa de Vest. Miniștrii Educației din Franța și Spania avertizează că dependența de telefoanele mobile și rețelele sociale distruge atenția elevilor și afectează grav competențele de bază ale tinerilor, precum cititul și matematica.
În Franța, ministrul Educației, Edouard Geffray, a vorbit deschis despre un fenomen de „distrugere cognitivă” în rândul elevilor. Oficialul francez subliniază că tinerii care petrec mai mult de trei ore pe zi pe telefon pierd echivalentul a aproape doi ani de școală. Avertismentul vine pe fundalul prăbușirii Franței la testările PISA, unde s-au înregistrat scăderi majore la citire și matematică. În acest context, Parisul insistă pentru restricționarea rețelelor sociale pentru copiii sub 15 ani și cere măsuri similare la nivelul întregii Uniuni Europene.
O situație similară se înregistrează și în Spania, care a raportat cele mai slabe rezultate din ultimii 25 de ani. Ministra spaniolă a Educației, Milagros Tolon, susține că lipsa abilităților de citire este rădăcina tuturor problemelor, cauzată direct de obiceiurile de lectură superficială pe ecrane și de mesajele scurte de pe rețelele sociale. În replică la declinul generalizat de pe continent, Comisia Europeană anunță pregătirea unui pachet urgență de măsuri pentru sprijinirea competențelor de bază în școlile europene.
Dezbaterea la nivel european arată clar că tehnologia necontrolată a devenit principalul inamic al performanței școlare, obligând guvernele să impună măsuri drastice de limitare a ecranelor în viața adolescenților.
